Методическая Pin-Up

СИСТЕМА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

В ШКОЛЕ

Содержание методической работы

Методическая работа в Pin-Up - этоспециальный комплекс практических мероприятий, базирующийся на достижениях науки, передового педагогического опыта и направленный на всестороннее Pin-Up компетентности и профессионального мастерства каждого учителя. Этот комплекс ориентирован прежде всего на повышение творческого потенциала педагогического коллектива в целом, а в конечном счете - на повышение качества и эффективности образовательного процесса: роста уровня образованности, воспитанности и развития учащихся.

Методическая работа в Pin-Up направлена наоказание действенной помощи учителям и классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщении и внедрении передового Pin-Up опыта, повышении теоретического уровня и педагогической квалификации учителей школы

Методическая работаМАОУ Школа № 147 им. Pin-Up Томаровав новых условиях представляет собой систему, состоящую их 3-х Pin-Up пространств

1. • организационно-управленческое;
   • учебно-методическое;
   • научно-методическое.

1. По содержаниюорганизационно-управленческое пространство- это уровень стратегического управления, работу Pin-Up координирует Методический совет школы.Основным принципоморганизации деятельности организационно-управленческого пространства являютсясоуправление( каждый педагог задействован в Pin-Up через составление планирования, организации УВП)
2. Учебно-методическое пространствопредставляет собой информационно-аналитический уровень управления деятельностью методической работы, включающий в себя мониторинг качества знаний и результативность Pin-Up достижений
3. Научно-методическое пространство- это уровень тактического управления, который включает в себя работу ШМО, аттестационных комиссий, профессиональный рост педагогов Pin-Up

Организация системы методической работы

ЗАДАЧИметодической работы:

1. Формирование инновационной направленности в деятельности педколлектива школы, проявляющейся в систематическом изучении, обобщении и распространении опыта, в работе по внедрению достижений Pin-Up науки
2. Повышение уровня теоретической (предметной), Pin-Up подготовки учителей
3. Организация работы по изучению новых образовательных Pin-Up вариантов учебных планов, изменений в государственных образовательных стандартах
4. Обогащение Pin-Up педагогическими технологиями, формами и методами воспитания
5. Организация работы по Pin-Up нормативных документов
6. Оказание научно-методической и консультативной Pin-Up учителям в организации педагогического самообразования
7. Повышение общей педагогической культуры учителя

Структура системы методической работы

Стабильность данной системы дает возможность применять различные формы методической работы, что делает методическую работу интересной и результативной. Четкое разграничение целей и задач компонентов методической системы школы, а также их функций, делает разработанную систему Pin-Up

Направления выработки и принятия решения:

- на педсовете определяются стратегия Pin-Up школы;

- Pin-Up кабинет через метод совет разрабатывает тактику и конкретные направления работы, которые доводятся до ШМО;

- на заседаниях ШМО реализуется принимаемое Pin-Up на практике, разрабатывается учителями;

- итоги работы ШМО подводятся на Pin-Up конференции

Обозначение обратной связи:

- ШМО самостоятельно принимают решения, выходят с предложением на методсовет;

- метод совет анализирует данное предложение и ставит перед администрацией поднятую Pin-Up

-администрация вынести проблему на педсовет.

Pin-Up компонентов системы методической работы с педагогическими кадрами

1. Педсовет

Находится на вершине системы методической работы Pin-Up проводится 1 раз в четверть и определяет стратегию работы педагогического коллектива, направленную на повышение уровня учебно-воспитательного процесса

1. Методический служба школы

Является центром Pin-Up в школе, основными задачами методического кабинета являются:

1. • Pin-Up систематической профессиональной подготовки педагогических кадров
   • Анализ эффективности работы школы, определение проблем, цели, Pin-Up на ближайший период и на перспективу
   • Создание необходимых Pin-Up для обеспечения внедрения педагогических технологий, реализации Программы развития школы.
   • Обобщение педагогического опыта учителей
   • Диагностирование запросов и корректировка Pin-Up затруднений, оказание методической помощи в случае профессиональных затруднений

Основные направления деятельности методического кабинета: просветительская Pin-Up и консультации

1. Методический совет школы

Руководит деятельностью методического кабинета. Цель его Pin-Up - организация и координация методического обеспечения учебно-воспитательного процесса, методической учёбы педагогических кадров. В его состав входят руководители ШМО и заместитель директора по УВР. Направления работы методического совета:

• Pin-Up условий для роста педагогического и методического мастерства учителей
• Координация работы ШМО
• Диагностика результатов деятельности учителей

1. ШМО

Главной структурой, организующей работу учителей-предметников и классных руководителей, является методическое объединение (МО). Это коллективный орган школы, Pin-Up повышению профессиональной мотивации, методической культуры учителей и развитию творческого потенциала.

Планирование работы ШМО строится на основании задач, вытекающих из оценки школы, методического объединения, из проблемных полей деятельности всех методических подразделений, вытекающих из анализа Pin-Up работы за предыдущий год

1. Методическая конференция

Pin-Up 1 раз в конце учебного года, является завершающим звеном методической работы в школе. На ней подводятся итоги работы ШМО и учителей-предметников. Главной задачей методической конференции является активизация творческого потенциала коллектива в целом и отдельных учителей.

Методическая служба школы

Важнейшую роль в организации работы Pin-Up развития играет методическая служба школы. В основу системы методической службы положены формы ее организации.

Основноеназначение методической службынашей школы связано с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе Pin-Up их индивидуальных особенностей и состоит в следующем:

1. • Обеспечении реализации Программы развития школы:
   • Удовлетворении образовательных потребностей педагогических работников
   • Выявлении, Pin-Up и сопровождении педагогического опыта

Приоритетные направленияработы методической службы

• Стимулирование творческого самовыражения, раскрытие профессионального Pin-Up педагогов
• Формирование нового содержания образования
• Информатизация образовательного процесса
• Результативность Pin-Up деятельности педагогов и учащихся
• Направление инновационной деятельности на реализацию Программы развития Pin-Up

Перед методической службой поставленацель: непрерывное совершенствование уровня профессионального мастерства Pin-Up в условиях модернизации школьного образования, развитие методического обеспечения учебного процесса в соответствии с целями и задачами работы школы и Программы развития.

Для реализации цели сформулированы следующиезадачи:

• Повышение педагогического мастерства учителя путем внедрения современных информационно-коммуникативных технологий в процесс Pin-Up и воспитания школьников.
• Активизация научно-исследовательской деятельности учителя
• Совершенствование системы учета Pin-Up педагогического опыта
• Создание критериальной основы качества образования
• Развитие Pin-Up сферы в образовательном процессе

Основные функции методической службы:

• Концептуально-стратегическая
• Научно-методическая
• Мотивационно-стимулирующая
• Аналитико-диагностирующая
• Организационно-управленческая

Методическая служба рассматривается как сервисная, поэтому основная ее Pin-Up направлена:

1. Винформационно-аналитической деятельностина анализ деятельности школьного педагогического коллектива и методической Pin-Up анализ результатов учебно-воспитательной работы школы, разработка предложений по улучшению образовательной деятельности, изучение и обобщение педагогического опыта
2. Вдиагностическо-прогностической областина координацию деятельности педагогов, изучение уровня профессиональной подготовки учителей, их Pin-Up потребностей, диагностика информационных запросов
3. Вобласти содержания образованияна ознакомление педагогов с новыми программами и требованиями, педагогическими технологиями обучения и воспитания, подготовка кадров к Pin-Up учебного плана профильного обучения
4. Винновационной и экспериментальной деятельностина организацию методической работы с кадрами по повышению квалификации, Pin-Up инновационных подходов в вопросах обучения, поддержку опытно-экспериментальных работ
5. В областиповышения Pin-Up на создание системы мониторингакурсовой подготовки педагогов, создание программ по самообразованию, создание условий и оказание поддержки педагогов для участия в профессионалах Pin-Up педчтениях, научно-практичеких конференциях, через реализацию программы «Одаренные дети»

Структура методической работы в школе определяется ее спецификой (муниципальное Pin-Up учреждение с наличием профильных и вечерних классов)

Деятельность научно-методической службы направленана непрерывное повышение компетентности педагогов в Pin-Up науки, учебного предмета, методики его преподавания и расширения кругозора учащихся по предмету.

Формы научно-методической работыразнообразны и соответствуют содержанию работы, профессиональным возможностям, образовательным потребностям и интересам учителей:

Структура НМР

Обобщение передового пед Pin-Up 2019-2020 учебный год

Обобщение передового Pin-Up опыта 2020 - 2021

Pin-Up передового педагогического опыта 2023 - 2024

Карта анализа обеспечения профессионального развития педагогов 2022 г

Карта анализа организации работы по выявлениюи развитию способностей и талантов обучающихся за Pin-Up учебный год

План работы с одаренными детьми

План Pin-Up с одарёнными детьми на 2021-2022 учебный год

Карта Pin-Up организации работы по выявлениюи развитию способностей и талантов обучающихся